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: 想詢問版上大大們的想法~這樣想法是否行得通?
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文章一覽:想詢問版上大大們的想法~這樣想法是否行得通? (新回覆在最前面,最多列出 6 個)
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太平蟲叢
發表於:
2017/02/21 07:34:15pm
您好:
學校的獨角仙,由書商提供,須作展示或說明,也由書商安排講解人員,書商透過蟲店提供蟲及人員解說,而昆蟲在書本也只有二、三頁的介紹,對整學期而言,微不足道,一學期四個月,學期上完,獨角仙還在幼蟲期,而書商送的幼蟲早己缺乏照顧而死亡。
親子的互動,在於簡單,當活動結束後,剩下的就是 "子" 自己活動,不要再麻煩大人了,也許太悲觀,但在悲觀中還是有活路可走。
獨角仙絕對不是平地社區的一份子,因為幼蟲期約8個月,而毛大象幼蟲期更長達1年6個月,這段時間所需耗材,此時由誰支付,"子"無法支付,縱然提供低價食材,還是無法支付,最後幼蟲死亡,興趣喪失,誰之過,也許、就這樣埋沒多少生態人才。
3月裡杜鵑花開了,何不到社區走一趟,先看社區植物生態,須知杜鵑花屬於有毒植物,社區裡有很多有毒植物,包含聖誕紅....等。何不記錄誰家種柑橘類植物,等3月下旬,無尾鳳蝶幼蟲的到臨,到國小校園何不尋找"泥壺蜂"的巢穴,走一下街道,看燕子在誰家屋簷下築巢,看白頭翁在樹梢築巢,看松鼠在樹間跳動,看寬腹螳螂、瓢蟲、金龜子、蟬...等等,動、植物在社區的生態
從事房屋仲介,閒聊的不一定是房子,可加入房子本身周遭、動、植物生態,那話題可能更廣
小男生喜歡兜蟲類,小女生喜歡彩虹鍬,彩虹鍬的幼蟲屬一年生,也可用催化、催熟方式,讓幼蟲與成蟲整年並存。
親近大自然,何讓自己成為社區生態達人,帶領社區學童走入社區生態,進階再影響到甲蟲類別
上述淺見,只因為有一個您,要進入社區生態,再次歡迎您進入社區生態學,我退休後,就會向自己的社區報到,謝謝
howpig80
發表於:
2017/02/19 05:38:47pm
to:憨神XD yichance1兩位大大
我自己從事房仲業務近八年!
沒有做行銷真的不好推行~
不論是任何施策還是活動~
這次會有這個想法也是因為覺得現在的人都不親近大自然~
親子間互動等等~
走一步算一步吧~
純粹公益性質~!!!
希望推的動~~
howpig80
發表於:
2017/02/19 04:29:34pm
to太平蟲叢:
真的.......其實我也沒有很專精~(賣房子是很專業拉!)
養蟲就是個入門興趣~
甲蟲教育就真的要好好研究一下了!
目前規劃先繁殖一批獨角仙出來~
剩下的走一步看一步吧!
還是您比較專業!剛有看催化跟催熟文章.....
只能給您一萬個讚!!!!!!!!
有機會去太平拜訪您~
也謝謝您不吝指教~
太平蟲叢
發表於:
2017/02/18 00:10:24am
您好
教育的本質,用最簡單的方式、啟發學童無限的想像空間
與社區兒童及弱勢學童教學相長、那是我最快樂的時光,那燦爛的笑容,無邪的天馬行空問題,總讓人回味一輩子
為了順利講課,研發了、"催化"、"催熟"二項技術讓"獨角仙"一年四季、幼蟲與成蟲並存,不論何時都有實物可供參考,隨著時間的流逝、與教學次數增加、所產生的問題,讓我再次的思考,我竟然用最複雜的方式啟發學童對生態的學習。鞘翅目的"獨角仙"生活史卻連接不上生物鏈,那遙不可及的8個月幼蟲期,對於食物鏈又有多少啟發,還不如鱗翅目的"無尾鳳蝶",從吃柑橘、種下種子,觀看植物的成長,緊跟"無尾鳳蝶"產卵、幼蟲、蛹、成蟲的成表,不花一毛錢,旦隨手可得的生態,所以最簡單的生態學,就在社區的一角,如泥壺蜂、無尾鳳蝶、寬腹螳螂.......等,用最簡單的方式啟發最複雜的思考,當學童對於社區環境生態有興趣、有信心、那"獨角仙"幼蟲漫長8個月,就不會半途而廢。
年輕的您、有夢想、就去實踐它吧!
歡迎您加入社區生態的推廣,別忘了到"社區發展協會"報到,屆時記得帶您的生態記錄資料
當我退休的時候,我一樣會回到社區生態學,因為我早己準備好了,再次享受那燦爛的笑容,與那無邪的天馬行空問題。
飼育技術問題,可再咨詢"莫雷"大
有誰賣甲蟲
發表於:
2017/02/17 10:26:56am
[這篇文章最後由有誰賣甲蟲在 2017/02/17 11:01:13am 第 1 次編輯]
十個天才 有九個是傻子
一百個傻子裡面 會出現一個天才
愛迪生說過 1分靈感 99分努力就是天才
The difference between ingenius and insanity is only measured by success
憨神XD
發表於:
2017/02/17 04:32:34am
現在3C產品太多了,小朋友大多人手一機,很少有自己的興趣
而且弄成免費的,難免會讓人產生 "不拿白不拿" 的感覺
若是只有3分鐘熱度,還容易養死或養很小,對小朋友來說反而有反效果
不過推廣活動還是可以試試看
讓真的對甲蟲有興趣的人有可以入門的管道
個人意見僅供參考
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