| 文章一覽：關於分數的除法 (新回覆在最前面,最多列出 6 個) [列出所有回覆] |
| ahland25 |
發表於： 2009/09/15 11:10:02pm |
下面引用由senna在 2009/09/15 11:36am 發表的內容：
老邪兄說的是 況且以倫爺的個性: 你乘就乘
除就除 還問什麼為什麼 ? 小心變成問題學生 !!!!!
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這是好方法，就跟體罰中的王牌一巴掌下去一樣好用，問題是在教人，而非折損學生自信心。
下面引用由兩點鋸鍬形蟲在 2009/09/15 04:41pm 發表的內容：
下面引用由黃老邪在 2009/09/15 10:02am 發表的內容：
我記得當年我們老師的說法是：「這是【規定】，既然是【規定】，那就沒有【為什麼】的問題產生」
我門老師是說:我怎麼交你就怎麼算!!廢話那麼多幹痲!!老師永遠是對的!!
聽到快吐血......
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兄弟(拍肩)我也是在這種環境長大的，問題是我不想這樣教我的學生。
下面引用由9600在 2009/09/15 12:08pm 發表的內容：
我來懺悔, 實在是小的無知, 不知道這是拉塞區, 前面我回的文都當我放屁, 可是臭屁已經放了, 你們也聞(看)了, 所以我想我有沒有刪文不是重點, 重點是: 我錯了!
我以後不會來拉塞區回這樣的文了, 放的屁雖然臭但是刪掉也很可惜, 只有臭我自己沒有臭到別人, 所以刪文也不是個好辦法, 因為這裡是拉塞區.
噗噗~
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看了前篇的回文，你跟一位朋友說的速率最好、最容易懂，用拆括號來教，但課本有提到另一方法，我想兩種都會講。
雖是拉塞區，但是這問題決不是拉塞，我是想說念理工科的蠻多的，所以才發文，別噗了，是腸胃不好嗎?快酸，不然會被你的鑽牙工具刑求。
下面引用由SuperBEETLE在 2009/09/15 11:46am 發表的內容：
這個問題...上面大大講得都對...小學生你只要講得讓他們了解並且實用就好.
樓主這個問題不簡單,以我的了解必須找數學系(要很強的)的人從數學的歷史角度及理論角度來解釋及證明給你看.說真的,我们正常人的腦袋還不一定懂,更何況是小學生了. 就像工程數學,我用了一輩子,還不知道傅利葉轉換是如何來的,用! 就是了. 這也是數學的實用價值.
建議樓主的是,遇到小學生這個狀況,就先給他們解釋的很難很難,
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你的說法就跟本校那位數學老師說的一樣，不過好樣的，他主動奉煙就跑了，真是氣死我了，至於解釋到很難，我覺得還是那句話，我想建立他們的自信，而非因為聽不懂就放棄，也不要照方法算，而不知怎麼來的，搞了老半天，我覺得是在兩方耗損，有好的方法、馬上聽懂，我覺得是我提問的目的。
課程一直在改，我用過建構式數學教乘法，可以寫滿整個黑板，但是是用來用証明的方法讓學生懂，但死都不讓學生這樣算，很花時間的。
小鬼頭看似聰明，但其實還是有盲點的，就是不懂才教他們懂。
打了好多字，好酸，至於其它的人提供的方法，在此先謝了，第一頁的回文我不會引用，所以就無法一一致謝。 |
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| 9600 |
發表於： 2009/09/15 12:08:41pm |
我來懺悔, 實在是小的無知, 不知道這是拉塞區, 前面我回的文都當我放屁, 可是臭屁已經放了, 你們也聞(看)了, 所以我想我有沒有刪文不是重點, 重點是: 我錯了!
我以後不會來拉塞區回這樣的文了, 放的屁雖然臭但是刪掉也很可惜, 只有臭我自己沒有臭到別人, 所以刪文也不是個好辦法, 因為這裡是拉塞區.
噗噗~ |
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